Ja uanset om han går, cykler eller kører fin bil, så skal han nok komme frem til den by han vil besøge... Måske ikke lige så hurtigt, men frem skal han nu nok komme!! På mig lyder det lidt som at han keder sig en smule i undervisningen. Måske formår lærene ikke rigtig at fange hans opmærksomhed? Han lyder jo bestemt ikke ubegavet, tværtimod er det flot at kunne følge niveauet uden rigtig at skulle kæmpe bare lidt!! Men det bliver også hurtigt kedeligt. Måske skulle i spørge om han har forslag til hvordan han gerne vil undervises. Ikke fordi lærerne skal ændre hele deres undervisning, men måske har han nogle gode brugbare ideer som de kan bruge i deres overvejelser. Han er garenteret ikke den eneste elev med problemet...

Han bliver skam spurgt, og det har medført at han eks. i engelsk læser stephen King romaner, og at han i historie får lov til at lave små projekter om det som han synes er spændende i den tidsperiode de nu har om, for så at fremlægge for klassen. Og flere andre ting.

Problemet er bare at der nu engang er visse ting i pensum som de skal lære/have om og hvis det ikke lige fanger ham, ja så står han fuldstændig af og laver noget værre møg.

Selvfølgelig må det være dejligt at kunne være på niveau uden at skulle kæmpe for det, men er bare bange for at når der så kommer noget som han måske er nød til at kæmpe for, ja så er det nemmere bare at give op, for han har aldrig prøvet at skulle knokle for at skulle lære noget.

Er jeg helt galt på den med disse tanker, vil han kunne mande sig op når der på et eller andet tidspunkt kommer noget som er svært for ham ???

Et meget godt eks. er hans karakterer for skriftlig engelsk : ud af 8 opgaver er 5 afleveret 2 stk til 4 1 stk til 7 og 2 stk til 12.

De to til 4 var absolut hadeopgaver og venstrehåndsarbejde fra hans side, den til 7 var en oversættelsesopgave hvor ordbog var en by i rusland Dem til 12 var "fristile".

Et meget godt billede af hans arbejdsindsats.

Der findes hjemmesider for højt begavede børn. måske du kan søge hjælp der.

gifted children www.giftedchildren.dk/ content.php?s=e666ee9e...4fb77c4b06

Hej

har lidt samme udfordring med min datter på næsten 12 der går i 5 klasse.

Hun laver også det meste som venstrehåndsarbejde hvis hun kan slippe afsted med det. hvis de har 30 min til at lave matematikopgaver i skolen, så bliver hun ikke færdig før tid selvom hun kunne lave dem på 15 min (for så hedder det jo bare ekstraopgaver) så hellere småsludre med veninderne undervejs.

Til sidste skole hjem samtale fik hun også "ballade" over kun at have scoret over middel i deres matematik test - for hendes lærer havde forventet 0 fejl... og det hun havde afleveret var noget sjusk.

Har desværre ikke så mange gode råd, andet end at prøve at finde noget som interesserer dem og hvor de kan se at de rent faktisk skal bruge noget af det de lærer i skolen til noget.

Pt har min datter kastet sig over et italiensk kursus på nettet.. Kinesisk har hun også fiflet lidt med... fatter ikke hvor hun får det fra.

Hilsen Anne

Der er jo ingen problemer hvis det er noget som intereserer ham, han er pt. ved at lære sig selv at spille guitar og bruger både engelske og tyske hjemmesider til det, og det er jo selvfølgelig heavy-metal sange han finder frem . Så fint nok her får han brugt både sit tyske og engelske.

Men han er jo nød til at lære at man bare nogen gange er nød til at lave noget som måske ikke er så sjovt for så senere at komme til det sjove.

Vi har haft problemet hele hans skoletid i større eller mindre grad, men synes at nu da han er blevet teenager er det blevet værere og han er selvfølgelig også blevet mere bevidst om at selv om han springer over hvor gærdet er lavest, ja så er han stadig på niveau, og han har ingen som helst trang til at vise hvad han faktisk kan eller bare blære sig en lille smule.

Hæ, hæ, den med ekstraopgaverne lurede Lau allerede i 2. kl., de er jo netop ikke dumme de kære poder