1. Prøv evt. at søg noget omkring Habermas og relationer, det kan sige noget om DIN relation til den unge.

2. Og så kan du stille det op kontra noget om Stern, der siger en masse om relationer forældre-barn-imellem.. Altså den relation hvori de er blevet krænket.

3. Utroligt spændende kunne også være at inddrage Honneth, og noget omkring de tre anerkendelsessfærer han opstiller. Den unge skal anerkendes i de tre sfærer for at opnår det gode liv, ifølge Honneth. Den ene sfære hedder den private/den familiære, og her har den unge været udsat for en krænkelse..

4. Evt kunne noget omkring rettighedsperspektivet kontra normaliseringsperspektivet også være spændende at inddrage..

Stella. (nyuddannet pædagog )

Hej Stella !

Tak for de gode ideer. Det var en rigtig god ide. Det er ikke sådan at du ligger inde med titler på noget litteratur jeg kunne bruge, men uanset hvad tak for hjælpen.

Omkring Honneth, kan jeg anbefale:

Nørgaard, Britta. Axel Honneth og en teori om anerkendelse. Tidsskrift for Socialpædagogik 16. 2005.

Tror måske tidsskriftet kan findes på nettet, ellers så spørg evt. en af dine undervisere om de kan skaffe den.

Hvis du er super dygtig fagligt, og har mod på at læse originallitteratur af Honneth, kan jeg anbefale bogen "Behovet for anerkendelse", men forbered dig på at sku slå mange ord op i en ordbog

Omkring Stern:

Kragh-Müller, Claus (2005) Daniel N. Sterns begreb om selvet og de mellemmenneskelige relationer. Ritche, Tom. "Relationer i psykologien." Billesøe og Baltzer. 2005. Primært kapitel 1.

Det der står med kursiv er titlen på det kapitel i den pågældende bog. Det der står med fed OG kursiv er titlen på bogen.

Omkring Habermas:

Krejsler, John (2001); At konstruere professionel individualitet - Om lærerens brug af talen om selvbestemmelse; Det er en ph.d.-afhandling fra Danmarks Pædagogiske Universitet; 2001; Kbh (En analyse af det strategiske spillerum, som opstår, når lærere iscenesætter samværet med eleven gennem selvbestemmelsesterminologi (Analysestrategi: modstilling af Habermas og Foucault)).

Eller måske dette: (den er rimeligt letlæselig)

Nørgaard, Britta (2001) Habermas i praksis : en indføring i dele af teorierne; 2. udgave; Skipper Clement Seminariet, Aalborg (En meget let tilgængelig introduktion til Habermas og hans mulige anvendelse i relation til praktisk pædagogik).

Og så tror jeg generelt du kunne have stor gavn af at læse følgende:

"Vilde læreprocesser marginaliserede unge og socialpædagogiske projekter"

Det er en bog skrevet bl.a. omkring det at gå fra interaktion til relation, specifikt møntet på marginaliserede unge (unge udsat for vold, omsrogssvigt, andet). Der er brugt teoretikere som Bowlby og Winnicot, begge rimeligt meget til at forstå.. Og mener faktisk at bogen kan hentes som lydfil på nettet (netlydbog.dk hvis jeg husker rigtigt)..

Men tag et kig på det hele, og du er velkommen til at vende tilbage

God fornøjelse med det og god weekend!!

Hej Stella !

Læser på livet løs men har lidt svært ved at lure hvordan jeg skal få det til at hænge sammen. Må jeg maile oplægget til dig ?? Min mail er kenneth@redbulls.dk. Hvis ja, så bekræft på denne mail. Er lidt presset da opgave skal afleveres senest onsdag i næste uge kl. 12.

Mvh

Kenneth

Hej Kenneth.

Jeg sidder selv og skriver specialiserings opgave lige pt.

Nu husker du at, du skal referere til udvalgte CKF'er, for dit vedkommende dem der er gældende inden for mennesker med sociale problemer.

Jeg kan desværre ikke lige hjælpe dig med teori, da jeg skriver speciale i mennesker med nedsat funktions evne, med fokus på brug af magt i hver dagen

Men tænker lidt at Omsorgskonstruktioner af Ditte Sørensen kunne være noget... men det ved jeg ikke

Held og lykke med opgaven, som jeg selv synes er ret irriterende at skrive

Mange Hilsner Aino

Halløj..

Hvis du leder efter noget litteratur, hvor du vil have nogle gode beskrivelser af at være anerkendende, så kan jeg på det kraftigeste anbefale den bog der hedder "gennembuds pædagogik".

En lidt poppet titel, men den er guld værd. Især med arbejdet med skadede unge.

Held og lykke.

Tror jeg er næsten igennem opgaven, men jeg skal bruge nogle eksempler på skabelse af en forpligtende relation:

Altså nogle mine cases:

-Beskrivelse af situation

-Analyse om opnåelse af den forpligtende relation

-reflektion

Jeg har brugt Benny Lihme, der mener, at det er vigtigt, at den unge har en rolle og et ansvar i relationen, hvormod jesper juul jo mener, at det altid er den voksne, der har ansvaret.

Håber på bud på situation. De skal bare være opdigtede altså.

1000 tak til jer alle. Opgaven blev rigtig god og godkendt. Jeg fik samtidig at vide, at skulle de have givet karakter ville de have givet 10 eller 12. .

Så er det videre med pædagogik-opgaven. Skal forsvares mundtligt