Vikarer skal også følge de opstillede mål fra UV ministeriet;
Formål for faget idræt
Formålet med undervisningen i idræt er, at eleverne gennem alsidige idrætslige oplevelser, erfaringer og refleksioner opnår færdigheder og tilegner sig kundskaber, der giver mulighed for kropslig og almen udvikling.
Stk. 2. Eleverne skal have mulighed for at opleve glæde ved og lyst til at udøve idræt og udvikle forudsætninger for at forstå betydningen af livslang fysisk udfoldelse i samspil med natur, kultur og det samfund, de er en del af. Eleverne skal opnå indsigt i og få erfaringer med vilkår for sundhed og kropskultur.
Stk. 3. Undervisningen skal give eleverne forudsætninger for at tage ansvar for sig selv og indgå i et forpligtende fællesskab.
---
Trinmål for faget Idræt:
Efter 2. klassetrin:
Kroppen og dens muligheder
Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
udføre forskellige enkle former for løb, spring og kast
kontrollere grundlæggende bevægelser, først og fremmest gå, løbe, hoppe, hinke, vende og dreje
bruge spænding og afspænding
udføre simple balancer og krydsfunktioner
udføre enkle handlinger, først og fremmest kaste, gribe, sparke, aflevere og modtage med forskellige boldtyper
spille enkle boldspil med få regler
deltage i og forstå enkle idrætslige lege
deltage i lege og leglignende opvarmningsformer
udføre enkle grundtræningselementer
vise fortrolighed med bløde, hårde, faste og løse redskaber
udføre grundlæggende gymnastiske færdigheder i afsæt, svæv, landing, rulning, spring, vægtoverføring og forflytning samt vægt på armene
deltage aktivt i sanglege
anvende rytmiske bevægelser til forskellige musikformer
udtrykke forskellige figurer kropsligt
dramatisere enkle historier
følge enkle regler for adfærd i naturen.
Idrættens værdier Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
samarbejde med en eller flere om at lege
kende og anerkende fysiske forskelle mellem sig selv og andre
fortælle om oplevelser eller situationer, hvori der indgår bevægelse
overholde enkle spilleregler.
Idrætstraditioner og -kulturer Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
kende til og gennemføre nye og gamle lege
kende til lokalområdets muligheder for fysisk bevægelse, leg og aktivitet
kende til og deltage aktivt i forskellige kulturers lege og sanglege.
--
Efter 5. klassetrin:
Kroppen og dens muligheder Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
beherske flere former for løb, spring og kast
sammensætte grundlæggende bevægelser som løb-spring, løb-kast, afsæt-landing, rulle-hop og hop-fald
udvise sikkerhed i balancer og krydsfunktioner
udføre handlinger med forskellige boldtyper med såvel hænder som fødder
deltage i regelbaserede holdidrætter og små- og minispil
beherske enkle tekniske færdigheder i slagboldspil
indgå i og skabe forskellige idrætslige lege sammen med andre
turde deltage i legens udfordringer
kende opvarmningens formål og udførelse
kende til grundtræningselementerne
udarbejde og udføre små serier med behændighedsøvelser og gymnastiske elementer
anvende spænding og afspænding i forbindelse med gymnastiske færdigheder
anvende planer, rum, retning, tid, impuls og bevægelsesudslag med og uden musikledsagelse
mime og fortælle historier ved hjælp af kroppen og rummet
udtrykke stemninger med kroppen
deltage i friluftsaktiviteter
færdes i naturen ved hjælp af kort i kendt terræn
kende til bjærgning og livredning
kende metoder til at sikre sig selv i vand.
Idrættens værdier Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
udvise samarbejdsevne og social opmærksomhed i forhold til idrætslige aktiviteter
forstå egen rolle og eget ansvar i regelbaserede aktiviteter
kende fysiske ændringer i forbindelse med pubertet
acceptere forskelligheder i egne og andres færdigheder
erkende egne reaktioner i forbindelse med fysisk aktivitet, som vrede, glæde, skuffelse og udmattelse
reflektere over og fortælle om oplevelser og situationer, hvor bevægelse indgår
kende til kostens indflydelse på kroppens udvikling og præstationer
kende til elementære forhold om kroppens funktioner
forstå betydningen af fairplay.
Idrætstraditioner og -kulturer Undervisningen skal lede frem mod, at eleverne har tilegnet sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at
kende til og afprøve gamle pige- og drengelege
kende lokalområdets muligheder for idrætsudfoldelse
deltage i udvalgte bevægelsestraditioner fra andre kulturer.
Husk et godt opvarmnings og udstrækningsprogram.
Held og lykke!!
